TUGAS AKHIR KELOMPOK

Pertanyaan: Apa strategi/kelebihan kita sebagai guru untuk mengalahkan ICT dalam pembelajaran matematika untuk dimensi instisusional ? 
Indikator: 
1) interaksi ICT dengan tugas dan teknik dalam budaya institusi sekolah 
2) Peran teknik yang diinstruksikan dalam konseptualisasi matematika 
Jawaban: 
1. Pendidik/guru dapat memberikan langkah-langkah pembelajaran secara lebih detail dan terjadi komunikasi timbal balik secara langsung antara guru dan siswa. 
2. Guru tidak memerlukan alat bantu tertentu pada saat pemberian tugas 
3. Guru lebih memahami karakter dan kebutuhan siswanya dalam memberikan tugas sehingga siswa akan lebih merasa nyaman dalam menerima setiap penugasan yang diberikan oleg guru sedangkan ICT lebih bersifat kaku dalam menugaskan siswa. 
4. Guru dapat membawa siswa langsung untuk mengimplementasikan konsep matematika yang sudah dipelajari sehingga pembelajaran siswa menjadi lebih bermakna (learning by doing). Ex: mengukur tinggi tiang bendera dengan memanfaatkan konsep teorema Phythagoras. 
5. Guru dapat memberikan tugas dengan banyak variasi model penugasan sesuai dengan kebutuhan siswa sehingga penugasan lebih bersifat variatif sedangkan jika penugasan melalui ICT kurang. 
6. Guru tidak memerlukan sarana dan prasarana yang membutuhkan anggaran dana yang besar seperti untuk penyediaan komputer/laptop, jaringan komputer, internet dan peralatan multimedia lainnya, sedangkan jika menggunakan ICT memerlukan teknologi digital dan internet dalam kelas, sekolah, dan lembaga sekolah. 
7. Guru lebih kreatif dan fleksibel dibandingkan ICT dalam teknik pembelajaran. Guru lebih memahami teknik apa yang tepat digunakan untuk siswanya agar pemberian tugas dapat diaktualisasikan dengan benar.