Media Pembelajaran
Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan pembelajar sehingga mendorong terjadinya kegiatan pembelajaran.
Jika kita kaitkan dengan kehidupan sehari-hari, media pembelajaran dapat dimisalkan dengan ekspedisi pengiriman barang (JNE, TIKI, dll), dimana ekspedisi pengiriman barang dan media pembelajaran memiliki peran yang sama yaitu sebagai penyampai sesuatu. Namun, pada ekspedisi pengiriman barang yang disampaikan adalah benda atau barang, sedangkan media pembelajaran menyampaikan informasi.
Multimedia
Media yang menggabungkan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks, grafik, gambar, foto, audio, dan animasi secara integrasi.
Multimedia terbagi menjadi dua, yaitu :
- Multimedia Linear : Suatu multimedia yang tidak dilengkapi dengan alat pengontrol apapun yang dapat dioperasikan oleh pengguna. Multimedia ini berjalan sekuensial (berurutan). Contohnya TV dan film.
- Multimedia Interaktif : Suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya. Contohnya multimedia pembelajaran interaktif, aplikasi, game, dll.
Kelebihan Multimedia dalam Pembelajaran
- Pembelajaran lebih inovatif dan interaktif.
- Teks, gambar, audio, musik, animasi gambar atau video dalam suatu kesatuan yang saling mendukung.
- Menambah motivasi pembelajar selama proses belajar.
- Mampu menvisualisasikan materi yang selama ini sulit.
- Melatih pembelajar lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan.
Tingkat Memorisasi dan Keterlibatan Siswa Berdasarkan Aktifitas Belajar
Assalammualaikum Gesela, disini saya akan menambahkan sedikit mengenai kelebihan multimedia. Dari berbagai media informasi, multimedia memiliki suatu kelebihan tersendiri yang tidak dapat digantikan oleh penyajian media informasi lainya. Kelebihan dari multimedia adalah menarik indra dan menarik minat, karena merupakan gabungan antara pandangan,suara dan gerakan. Lembaga riset dan penerbitan komputer yaitu Computer Technology Research (CTR) menyatakan bahwa orang hanya mampu mengingat 20% dari yang dilihat dan 30% dari yang didengar. Tetapi orang mengingat 50% dari yang dilihat dan didengar dan 80% dari yang dilihat, didengar dan dilakukan sekaligus.
BalasHapusTerima Kasih :)
Wassalammualaikum
Walaikumsalam
HapusTerimakasih atas sarannya yang bagus sekali saudari Nurjanah. Memang benar bila multimedia memiliki kelebihan tersendiri daripada penyajian media informasi lain. Hal itulah yang membuat multimedia pembelajaran sebaiknya digunakan dalam proses belajar mengajar agar siswa lebih mengerti materi yang diberikan.
saya juga ingin menambahkan bahwa dalam merancang dan memproduksi program multimedia interaktif, perlu memperhatikan hal-hal berikut, sebagai kriteria untuk menilai program multimedia interaktif, diantaranya adalah:
BalasHapus1. kriteria kemudahan navigasi. sebuah program harus dirancang sesederhana mungkin
2. kriteria kandungan kognisi. kandungan isi program harus memberikan pengalaman kognitif (pengetahuan) yang dibutuhkan siswa
3. kriteria integrasi media. dimana media harus mengintegrasikan beberapa aspek dan keterampilan lainnya seperti keterampilan berbahasa, mendengarkan, berbicara, menulis dan membaca
4. untuk menarik minat pembelajar program harus mempunyai tampilan yang artistik maka estetika juga merupakan sebuah kriteria
5. fungsi secara keseluruhan. program yang dikembangkan harus memberikan pembelajaran kepada siswa secara utuh, sehingga pada waktu seorang selsai menjalankan sebuah program dia akan merasa telah belajar sesuatu.
Terimakasih atas tambahan materi yang saudari lupita berikan. Kriteria dalam menilai program multimedia interaktif sangat perlu untuk kita ketahui agar kita dapat dengan mudah mengenali multimedia interaktif tersebut dan juga kita lebih mudah dalam merancang multimedia interaktifnya sendiri.
Hapuspengembangan teknologi pembelajaran sangat berimplikasi terhadap penggunaan multimedia pembelajaran karena dengan pemilihan multimedia pembelajaran yang tepat pada pebelajar akan memberikan tingkat keterlibatan yang diinginkan dan tentunya berpengaruh terhadap tingkat memorisasi pebelajar.di sini sayahanya ingin menambahkan beberapa tujuan dalam menggunakan media pembelajaran, diantaranya:
BalasHapus1. mempermudah proses belajar-mengajar
2. meningkatkan efisiensi belajar-mengajar
3. menjaga relevansi dengan tujuan belajar
4. membantu konsentrasi pelajar
Terimakasih atas sarannya yang sangat bermanfaat saudari junaini.
HapusTujuan dalam menggunakan media pembelajaran memang seharusnya kita ketahui agar kita bisa dengan jelas mengerti untuk apa dan siapa kita membuat media pembelajaran.
Sebagai tambahan,
BalasHapusMultimedia digunakan dalam pembelajaran agar dapat memenuhi kebutuhan pelajar yang tak terbatas dan untuk mengatasi hambatan dalam interaksi pada pembelajaran.
Selain kelebihan yang telah di sajikan dalam artikel ini, ad beberapa kelebihan lain yang dimiliki oleh multimedia, yaitu:
1.Menarik perhatian, karena manusia memiliki keterbatasan pada daya ingat.
2.Media alternatif dalam penyampaian pesan, karena multimedia diperkuat dengan teks, suara, gambar, video dan animasi.
3.Meningkatkan kualitas penyampaian informasi
4.Mendorong partisipasi, keterlibatan, dan eksplorasi pengguna
5.Menstimulasi panca indera
Multimedia dapat diklasifikasikan menjadi 2, yaitu multimedia linier dan interaktif. Nah, jika dalam pembelajaran matematika, apa contoh kedua multimedia ini?
Terimakasih atas saran yang sudah saudari vita berikan. Kelebihan multimedia pembelajaran tersebut sangat penting untuk kita ketahui bersama.
Hapusuntuk pertanyaan saudari vita, contoh multimedia lineir dan interaktif. Multimedia lineir sendiri contohnya dapat berupa video pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Contohnya dapat saudari vita lihat di blog saya tentang video pembelajaran. lalu untuk multimedia interaktif salah satu contohnya bisa dengan menggunakan flash, power point, dll. Saudari vita juga dapat melihat contohnya berupa powerpoint di blog saya. terimakasih
Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapusSaya ingin menambahkan manfaat penggunaan multimedia pada proses pembelajaran selain yang anda sebutkan yakni:
BalasHapusmedia pengajaran dapat mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera khususnya dalam pembelajaran matematika, misalnya
1. Obyek yang terlalu besar bisa digantikan dengan realita, gambar, film, atau model
2. Obyek yang kecil bisa dibantu dengan menggunakan proyektor, gambar,
3. Gerak yang terlalu cepat dapat dibantu dengan timelapse atau high-speed photography,
4. Kejadian atau peristiwa di masa lampau dapat ditampilkan dengan pemutaran film, video, foto, maupun VCD,
5. Objek yang terlalu kompleks (misalnya statistika dalam matematika) dapat disajikan dengan model, diagram, dan lain-lain, dan
6. konsep yang terlalu luas (misalnya gambaran kurva dalam trigonometri) dapat divisualisasikan dalam bentuk film, gambar, dan lain-lain.
Terimakasih kepada saudari lovi atas masukannya. Memang multimedia pembelajaran memiliki banyak manfaat bagi kita. Oleh karena itu, sebaiknya kita lebih baik untuk menggunakan multimedia dalam proses pembelajaran
BalasHapusSelamat malam sela. Disini saya ingin menambahkan sedikit penjelasan di bagian "Tingkat Memorisasi dan Keterlibatan Siswa Berdasarkan Aktifitas Belajar" dikarenakan di bagian itu belum ada penjelasannya sama sekali. Dari gambar tersebut dapat kita lihat rentangan tingkat pengalaman dari yang bersifat langsung hingga ke pengalaman melalui simbol-simbol komunikasi, yang merentang dari yang bersifat kongkrit ke abstrak, dan tentunya memberikan implikasi tertentu terhadap pemilihan metode dan bahan pembelajaran, khususnya dalam pengembangan teknologi pembelajaran. Ketika penggunaan media pembelajaran lebih konkrit atau dengan memberikan pengalaman langsung maka pesan (informasi) pada proses pembelajaran yang disampaikan guru kepada siswa akan tersampaikan dengan baik. Akan tetapi sebaliknya jika penggunaan media pembelajaran semakin abstrak maka pesan (informasi) akan sulit untuk diterima oleh siswa dengan kata lain siswa menghadapi kesulitan dalam memahami dan mencerna apa yang disampaikan oleh guru. Oleh karena itu, penggunaan media pembelajaran akan memberikan dampak baik secara langsung atau tidak terhadap pemerolehan dan pertumbuhan pengetahuan, keterampilan dan sikap dari peserta didik atau siswa.
BalasHapusPada tingkat memorabilisasi : Baca (10 %), Dengar (20%), lihat gambar (30%)
Pada tingkatan ini, penggambaran realitas secara langsung sebagai pengalaman yang kita temui pertama kalinya. Pembelajar masih sebagai partispan, sehingga tingkat pemahamannya pun masih sedikit.
Pada tingkat memorabilisasi : Diskusi (50%) dan Presentasi (70%)
Pada tingkatan ini, pembelajar sudah diberikan suatu bentuk permasalahan, sehingga pembelajar aktif berfikir tentang permasalahan tersebut. Pembelajar masih sebagai partisipan, karena masalah yang diberikan masih berupa permasalahan yang konkrit.
Pada tingkat memorabilisasi : Bermain peran, bersimulasi, melakukan hal nyata (90%)
Pada tingkatan ini, pembelajar sudah bertindak sebagai pengamat. Turun langsung dalam mengamati sebuah permasalahan. Sehingga tingkat pemahamannya pun lebih besar.
Terimakasih kepada saudari Sharikha atas tambahannya. Di tulisan yang saya buat ini memang sebaiknya menggunakan penjelasan lebih lanjut tentang tingkat memorisasi. Saya hanya membuat bagan berharap agar pembaca mengerti. Terimakasih
HapusSaya ingin menambahkan tentang penggunaan media dalam pembelajaran...penggunaan media dalam pembelajaran dapat membantu meningkatkan pemahaman dan daya serap siswa terhadap materi pelajran yg di pelajari..terimakasoh
BalasHapus